Комедия

Юки обнаруживает себя в незнакомом особняке, лежащей на кровати в одежде горничной. Она не помнит, как оказалась в этом месте. Вскоре она встречает пятерых девушек в аналогичных нарядах, которые также находятся в состоянии растерянности. Их попытки покинуть здание показывают, что все выходы заблокированы. Первоначальная тревога усиливается, когда становится ясно, что особняк оборудован скрытыми механизмами, препятствующими побегу. В процессе исследования помещений группа сталкивается с первыми

Гинпачи Саката преподает в классе 3-Z школы «Гинтама». Его методика обучения отличается от традиционной. Уроки проходят в формате тематического парка, где каждая зона представляет собой учебный модуль. Ученики получают конкретные роли и задания, требующие нестандартных решений. Методы Сакаты, внешне хаотичные, следуют определенной педагогической системе. Он создает ситуации, которые вынуждают учащихся взаимодействовать друг с другом и анализировать информацию. Целью этих действий является

Старшеклассник Цукаса в свободное время увлекается видеоиграми. Он, как и многие другие игроки, ожидал релиза новой ролевой игры под названием «Мир». После запуска проекта Цукаса одним из первых решил его опробовать. В процессе игры он потерял сознание, а очнувшись, обнаружил себя внутри игрового мира. При этом его память о предыдущих событиях оказалась стерта, а сама игровая система начала демонстрировать сбои в работе. Цукаса не помнит, как оказался в игре и что происходило до этого. Из-за

Ю оказывается в мире дворцовых интриг, покинув современность и приняв роль антагониста из романа. В этом мире она встречает главную героиню, также перенесённую из настоящего времени. Им обеим грозит трагический исход согласно первоначальному сюжету произведения. Осознавая необходимость изменить свою судьбу, Ю решает объединиться с одним из влиятельных персонажей - тираном, который, как и она, прибыл из современности. Понимая, что открытое противостояние неэффективно, она разрабатывает план

Команда пиратов под командованием Луффи находится в море, испытывая нехватку провизии. Члены экипажа - Нами, Зорро и Усопп - ведут поиски другого корабля с целью пополнить запасы. Их попытки не приносят результата, несмотря на присутствие в этом районе других пиратских судов. Ситуация меняется, когда они получают информацию о капитане Эл Драго. Этот известный пират возглавляет экспедицию к месту, где, согласно слухам, спрятано сокровище Унана. Луффи и его команда не планировали участвовать в

Действие происходит в населенном пункте Эдем, где проживают роботы. Они считают, что человечество представляет угрозу для планеты, поэтому относятся к людям с неприязнью. В этом мире осталась одна человеческая девочка по имени Сара. Два робота обнаруживают Сару. Несмотря на установки своего общества, они решают не причинять ей вреда. Чтобы обезопасить девочку от других обитателей Эдема, роботы покидают город вместе с ней. Роботы находят уединенное место, где планируют воспитывать Сару. Их

Рик Гладиатор начал карьеру искателя приключений после тридцати лет. В этом мире магические способности обычно развивают с юности через постоянное обучение. Однако Рик стал исключением, достигнув высшего ранга S среди искателей приключений. Он присоединился к известной группе под названием Кулак Орихалкона. В её составе Рик участвовал в сражениях вместе с опытными приключенцами. Его боевые навыки развивались под руководством наставников, что позволяло ему одерживать победы в различных

Три студента живут в Токио и ведут обычную жизнь. Их существование меняется, когда они встречают существо, внешне напоминающее ежа. Это существо обладает способностями, которые начинают влиять на события вокруг героев. Сверхъестественные явления постепенно вплетаются в повседневную реальность персонажей. Способности существа предоставляют студентам новые возможности и меняют привычный ход их жизни. Герои сталкиваются с ситуациями, которые заставляют их пересматривать свои взгляды и поступки.

После переезда из Токио в рыбацкий посёлок Хинаси, Кай стал жить с отцом. В новом месте для подростков было мало привычных развлечений. Вместо того чтобы проводить время за компьютером, Кай начал заниматься музыкой. Он посвящал время изучению мелодий и аккордов, постепенно научившись создавать собственные композиции. В небольшом посёлке его увлечение выделялось на фоне обычных занятий местной молодёжи. Одноклассники, узнав о его способностях, предложили ему присоединиться к школьной музыкальной